Děti do 6 let mají senzitivní fázi na jazyk. Má práce se zabýva tím, jak při osvojování angličtiny tuto senzitivní fázi využít tak, jako ji děti využívají při osvojování mateřského jazyka, které z těchto prvků můžeme přenést do prostředí MŠ a co je potřeba zajistit, aby anglický lektor mohl komunikovat výlučně v anglickém jazyce. Na různých oblastech a situacích popisuji své zkušenosti získané po 3 letech práce v prostředí Montessori školky (poté, co jsem 17 let působila jako učitelka a lektorka angličtiny v jazykových školách a na střední škole). Součástí práce je také ukázka 40 písniček, které se děti učí a používají je během prvního roku po nástupu do MŠ a příklady toho, jaké písně se učí a jak komunikují po třech letech coby předškoláci.