Book
Cíle, cesty a nástroje formativního učitele, aneb, Jak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy / Milan Šrámek
Kniha věnovaná problematice zpětné vazby ve formativním modelu vzdělávaní. Autor si klade za cíl ukázat pedagogům zásadní rozdíl mezi tzv. "regulací", "korekcí" a "formací" žákova myšlení a učení. V modelu současného formativního hodnocení je učitel stále ten, kdo žákům říká čím prošli, co udělali, co to znamená a také kde a jak mají pokračovat. V pedagogickém terénu chybí metodika pro práci se zkušeností žáků. Popsaná konkrétní metoda (cesta) pracuje s Demingovým cyklem PDCA a se sdílenou reflexí, kterou facilituje učitel speciálním sledem otevřených otázek. Nakladatelská anotace. Kráceno.
Record details
- ISBN: 978-80-11-05965-1
- Physical Description: 188 stran : ilustrace ; 25 cm
- Edition: Vydání: první
- Publisher: Zlín : Heuréka CZ, 2024
Search for related items by subject
| Subject: | autoregulace učení učitel a žák aktivizační metody ve výuce formativní hodnocení sebehodnocení žáků |
| Genre: | metodické příručky |
Available copies
- 1 of 1 copy available at Common Catalog SPOK.
Holds
- 0 current holds with 1 total copy.
Show All Copies
| Location | Call Number / Copy Notes | Barcode | Shelving Location | Status | Due Date |
|---|---|---|---|---|---|
| Jabok Library | Ped-3.2./Š | 424480047016 | Odborná literatura | Novinky | - |
| LDR | 02339nam a2200481 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 58593 | ||
| 003 | CZ-PrJAB | ||
| 005 | 20250320074204.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 250301s2024 xr a e 000 0 cze d | ||
| 020 | . | ‡a978-80-11-05965-1 ‡q(brožováno) | |
| 035 | . | ‡a(CZ PrSKC)001991855 | |
| 040 | . | ‡aOSD001 ‡bcze ‡erda | |
| 072 | 7. | ‡a37.09 ‡xOrganizace výuky a vzdělávání ‡2Konspekt ‡922 | |
| 080 | . | ‡a159.953.5:159.923.5 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37.064.2 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37.091.313 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37.091.26-022.332 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37.091.26 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a(072) ‡2MRF | |
| 100 | 1 | . | ‡aŠrámek, Milan ‡4aut |
| 245 | 1 | 0. | ‡aCíle, cesty a nástroje formativního učitele, aneb, Jak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy / ‡cMilan Šrámek |
| 246 | 3 | 0. | ‡aJak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy |
| 250 | . | ‡aVydání: první | |
| 264 | 1. | ‡aZlín : ‡bHeuréka CZ, ‡c2024 | |
| 300 | . | ‡a188 stran : ‡bilustrace ; ‡c25 cm | |
| 336 | . | ‡atext ‡btxt ‡2rdacontent | |
| 337 | . | ‡abez média ‡bn ‡2rdamedia | |
| 338 | . | ‡asvazek ‡bnc ‡2rdacarrier | |
| 520 | 2 | . | ‡aKniha věnovaná problematice zpětné vazby ve formativním modelu vzdělávaní. Autor si klade za cíl ukázat pedagogům zásadní rozdíl mezi tzv. "regulací", "korekcí" a "formací" žákova myšlení a učení. ‡bV modelu současného formativního hodnocení je učitel stále ten, kdo žákům říká čím prošli, co udělali, co to znamená a také kde a jak mají pokračovat. V pedagogickém terénu chybí metodika pro práci se zkušeností žáků. Popsaná konkrétní metoda (cesta) pracuje s Demingovým cyklem PDCA a se sdílenou reflexí, kterou facilituje učitel speciálním sledem otevřených otázek. Nakladatelská anotace. Kráceno. |
| 650 | 0 | 7. | ‡aautoregulace učení ‡7ph810649 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡aučitel a žák ‡7ph126980 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡aaktivizační metody ve výuce ‡7ph446679 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡aformativní hodnocení ‡7ph934722 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡asebehodnocení žáků ‡7ph731015 ‡2czenas |
| 655 | 7. | ‡ametodické příručky ‡7fd132826 ‡2czenas | |
| 910 | . | ‡aABG312 | |
| 995 | . | ‡aska | |
| 901 | . | ‡a58593 ‡bAUTOGEN ‡c58593 ‡tbiblio | |
