Book
Škola hrou : jak využívat herních prvků ve výuce, aby byl mozek spokojený a děti se lépe učily / Jiří Bréda, Antonín Vacek
Record details
- ISBN: 978-80-88429-64-7 :
- Physical Description: 111 stran ; 21 cm
- Edition: Vydání první
- Publisher: Praha : Pasparta, 2023
Search for related items by subject
| Subject: | studium a výuka hry gamifikace zážitková pedagogika |
| Genre: | příručky |
Available copies
- 1 of 1 copy available at Common Catalog SPOK.
Holds
- 0 current holds with 1 total copy.
Show Only Available Copies
| Location | Call Number / Copy Notes | Barcode | Shelving Location | Status | Due Date |
|---|---|---|---|---|---|
| Jabok Library | Ped-3.3/B | 424480044882 | Odborná literatura | Available | - |
| LDR | 01202nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 52403 | ||
| 003 | CZ-PrJAB | ||
| 005 | 20230620082028.0 | ||
| 008 | 151013s2023 xr ||||| |||| 00| 0 cze d | ||
| 020 | . | ‡a978-80-88429-64-7 : ‡cKč 310,00 | |
| 035 | . | ‡a(CZ PrSKC)101109 | |
| 040 | . | ‡aUOG001 ‡bcze ‡dUOG001 ‡erda | |
| 072 | 7. | ‡a37 ‡xVýchova a vzdělávání ‡2Konspekt ‡922 | |
| 080 | 1 | . | ‡a37 |
| 100 | 1 | . | ‡aBréda, Jiří, ‡d1975- ‡7xx0211689 ‡4aut |
| 245 | 1 | 0. | ‡aŠkola hrou : ‡bjak využívat herních prvků ve výuce, aby byl mozek spokojený a děti se lépe učily / ‡cJiří Bréda, Antonín Vacek |
| 246 | 3 | . | ‡aJak využívat herních prvků ve výuce, aby byl mozek spokojený a děti se lépe učily |
| 250 | . | ‡aVydání první | |
| 264 | 1. | ‡aPraha : ‡bPasparta, ‡c2023 | |
| 300 | . | ‡a111 stran ; ‡c21 cm | |
| 336 | . | ‡atext ‡btxt ‡2rdacontent | |
| 337 | . | ‡abez média ‡bn ‡2rdamedia | |
| 338 | . | ‡asvazek ‡bnc ‡2rdacarrier | |
| 650 | 7. | ‡astudium a výuka ‡7ph136700 ‡2czenas | |
| 650 | 7. | ‡ahry ‡7ph114716 ‡2czenas | |
| 650 | 0 | 4. | ‡agamifikace |
| 650 | 7. | ‡azážitková pedagogika ‡7ph446678 ‡2czenas | |
| 655 | 7. | ‡apříručky ‡7fd133209 ‡2czenas | |
| 700 | 1 | . | ‡aVacek, Antonín ‡4aut |
| 910 | . | ‡aABG312 | |
| 995 | . | ‡aska | |
| 901 | . | ‡a52403 ‡bCZ PrSKC ‡c52403 ‡tbiblio | |
