Book
Učit (se) příběhem : Komenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie / Jan Hábl
Komenský napsal mnoho kvalitních spisů, ale žádný nedosáhl takové obliby a didaktické účinnosti jako narativně-alegorický Labyrint. Otázka zní, v čem spočívá kouzlo narativní formy? V čem je jeho formativní síla? Co činí příběh (v tomto případě alegorický) didakticky funkční? Kniha předkládá některé odpovědi. Nejedná se o vyčerpávající pojednání narativu jako literárního fenoménu, ale spíše o interdisciplinární případovou studii, v níž je literární útvar (Komenského Labyrint) analyzován s didaktickými brýlemi na očích. Nakladatelská anotace. Kráceno.
Studie chce přispět literárními postřehy do pedagogické diskuse ohledně efektivity příběhu jako didaktického prostředku.
Record details
- ISBN: 978-80-7294-901-4
- Physical Description: 120 s. ; 21 cm
- Edition: Vyd. 1.
- Publisher: Brno : Host, 2013
Content descriptions
| Bibliography, etc. Note: | Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík |
| Language Note: | Anglické resumé |
Search for related items by subject
| Genre: | studie studies |
Search for related items by series
Available copies
- 1 of 1 copy available at Common Catalog SPOK.
Holds
- 0 current holds with 1 total copy.
Show Only Available Copies
| Location | Call Number / Copy Notes | Barcode | Shelving Location | Status | Due Date |
|---|---|---|---|---|---|
| Jabok Library | Ped-3.5.6/H
Pořízeno z projektu Škola jako místo, kde se vzdělává a žije: CZ.07.4.68/0.0/0.0/16_037/0000325
|
424480040651 | Odborná literatura | Available | - |
| LDR | 05155nam a2201237 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 30417 | ||
| 003 | CZ-PrJAB | ||
| 005 | 20180801112827.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 130709s2013 xr e 001 0 cze | ||
| 015 | . | ‡acnb002474298 | |
| 020 | . | ‡a978-80-7294-901-4 ‡q(brož.) : ‡cKč 189,00 | |
| 035 | . | ‡a(CZ PrSKC)nkc20132474298 | |
| 035 | . | ‡a(OCoLC)859738088 | |
| 040 | . | ‡aOLA001 ‡bcze | |
| 041 | 0 | . | ‡acze ‡beng |
| 043 | . | ‡ae-xr--- | |
| 045 | . | ‡au-u- | |
| 072 | 7. | ‡a37 ‡xVýchova a vzdělávání ‡2Konspekt ‡922 | |
| 080 | . | ‡a37.013.73 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a303.686:808.543 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37.02 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a82.07 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a37 ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a(437.3) ‡2MRF | |
| 080 | . | ‡a(048.8) ‡2MRF | |
| 100 | 1 | . | ‡aHábl, Jan, ‡d1975- ‡7hka2010577128 ‡4aut |
| 245 | 1 | 0. | ‡aUčit (se) příběhem : ‡bKomenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie / ‡cJan Hábl |
| 246 | 3 | 0. | ‡aKomenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie |
| 250 | . | ‡aVyd. 1. | |
| 260 | . | ‡aBrno : ‡bHost, ‡c2013 | |
| 300 | . | ‡a120 s. ; ‡c21 cm | |
| 490 | 1 | . | ‡aTeoretická knihovna ; ‡vsv. 33 |
| 504 | . | ‡aObsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík | |
| 520 | . | ‡aKomenský napsal mnoho kvalitních spisů, ale žádný nedosáhl takové obliby a didaktické účinnosti jako narativně-alegorický Labyrint. Otázka zní, v čem spočívá kouzlo narativní formy? V čem je jeho formativní síla? Co činí příběh (v tomto případě alegorický) didakticky funkční? Kniha předkládá některé odpovědi. Nejedná se o vyčerpávající pojednání narativu jako literárního fenoménu, ale spíše o interdisciplinární případovou studii, v níž je literární útvar (Komenského Labyrint) analyzován s didaktickými brýlemi na očích. Nakladatelská anotace. Kráceno. | |
| 520 | . | ‡aStudie chce přispět literárními postřehy do pedagogické diskuse ohledně efektivity příběhu jako didaktického prostředku. | |
| 546 | . | ‡aAnglické resumé | |
| 600 | 1 | 7. | ‡aKomenský, Jan Amos, ‡d1592-1670. ‡tLabyrint světa a ráj srdce ‡7aun2006373080 ‡2czenas |
| 648 | 7. | ‡a17. století ‡7ch460555 ‡2czenas | |
| 650 | 0 | 7. | ‡afilozofie výchovy ‡7ph120230 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡anarativita ‡7ph752786 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡adidaktika ‡7ph114316 ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡afilozofie výchovy ‡7ph120230 ‡zČesko ‡y17. století ‡2czenas |
| 650 | 0 | 7. | ‡ainterpretace a přijetí literárního díla ‡7ph137145 ‡xpedagogické aspekty ‡2czenas |
| 650 | 0 | 9. | ‡aphilosophy of education ‡2eczenas |
| 650 | 0 | 9. | ‡anarratives ‡2eczenas |
| 650 | 0 | 9. | ‡ateaching ‡2eczenas |
| 650 | 0 | 9. | ‡aphilosophy of education ‡zCzechia ‡y17th century ‡2eczenas |
| 650 | 0 | 9. | ‡ainterpretation and reception of literature ‡xeducational aspects ‡2eczenas |
| 655 | 7. | ‡astudie ‡7fd133597 ‡2czenas | |
| 655 | 9. | ‡astudies ‡2eczenas | |
| 830 | 0. | ‡aTeoretická knihovna | |
| 910 | . | ‡aABG312 | |
| 901 | . | ‡a30417 ‡b ‡c30417 ‡tbiblio | |
