Book
Jak mluvit, aby se děti lépe učily - doma i ve škole : [rady pro rodiče dětí od 4 do 18 let] / Adele Faber, Elaine Mazlish ; [překlad Eva Vrůblová]
Hlavním cílem je vychovat z dětí uvědomělé bytosti, které vědí, jak se chovat a jak se ovládat. Základem úspěchu je jednak dobře fungující vztah a spolupráce mezi učitelem a rodičem, jednak schopnost naučit motivovat, spolupracovat či povzbudit touhu k učení, především pak naučit schopnosti nenásilného jednání: zdvořilé komunikaci. Autorky vložily do textu konkrétní příklady jazyka a přístupu učebního procesu, který dítě přivede k disciplíně a zodpovědnosti. Tyto postupy jsou založené na vcítění se do psychiky dítěte - tedy např. nikoliv popření pocitů ("Nechceš číst, protože jsi líný."), ale jejich popis ("Asi máš raději knihy se zvířaty, že?"). Text je doplněn cvičeními a otázkami, které učitelům umožní vžít se do pocitů dítěte, komiksově zpracovanými vzorovými dialogy apod.
Příručka obecných postupů pro učitele, které dokáží negativistického nespolupracujícího žáka přeměnit na pozitivně kooperativního.
Record details
- ISBN: 978-80-251-2961-6 (brož.)
- Physical Description: 198 s. : il. ; 23 cm
- Edition: Vyd. 1.
- Publisher: Brno : Computer Press, 2010
Content descriptions
| General Note: | Přeloženo z angličtiny Na obálce uvedeni autoři: Adele Faber, Elaine Mazlish a L. Nyberg a R.A. Templeton |
Search for related items by subject
| Genre: | příručky handbooks, manuals, etc |
Available copies
- 1 of 1 copy available at Common Catalog SPOK.
Holds
- 0 current holds with 1 total copy.
Show Only Available Copies
| Location | Call Number / Copy Notes | Barcode | Shelving Location | Status | Due Date |
|---|---|---|---|---|---|
| Jabok Library | Ped-7.2.3/F | 424480027269 | Odborná literatura | Available | - |
Summary:
Hlavním cílem je vychovat z dětí uvědomělé bytosti, které vědí, jak se chovat a jak se ovládat. Základem úspěchu je jednak dobře fungující vztah a spolupráce mezi učitelem a rodičem, jednak schopnost naučit motivovat, spolupracovat či povzbudit touhu k učení, především pak naučit schopnosti nenásilného jednání: zdvořilé komunikaci. Autorky vložily do textu konkrétní příklady jazyka a přístupu učebního procesu, který dítě přivede k disciplíně a zodpovědnosti. Tyto postupy jsou založené na vcítění se do psychiky dítěte - tedy např. nikoliv popření pocitů ("Nechceš číst, protože jsi líný."), ale jejich popis ("Asi máš raději knihy se zvířaty, že?"). Text je doplněn cvičeními a otázkami, které učitelům umožní vžít se do pocitů dítěte, komiksově zpracovanými vzorovými dialogy apod.
Příručka obecných postupů pro učitele, které dokáží negativistického nespolupracujícího žáka přeměnit na pozitivně kooperativního.
Příručka obecných postupů pro učitele, které dokáží negativistického nespolupracujícího žáka přeměnit na pozitivně kooperativního.
